Auteur/autrice : clamboley

Activité : j’écoute une histoire   Toujours rien?

https://www.visiolivres.com/index.php/2020/03/24/toujours-rien/

(plusieurs écoutes peuvent être nécessaires)

je raconte l’histoire à papa ou maman qui peuvent m’aider en posant des questions.

Mes parents me donnent des graines et me demandent de les planter comme Monsieur Louis. Qu’a t.il fait? Comment?

Puis je réalise des plantations.

je plante des graines de lentilles (ou pois chiches ou haricots blancs) dans un pot en verre transparent ou dans une coquille d œuf.

Au fond, je dépose un peu de coton (ou de la terre)et je mets un peu d’eau (quelques gouttes). Je dépose les graines. (Attention pas trop d’eau)

j’observe chaque jour comme Monsieur Louis et je tente de l’expliquer (je verbalis et mes parents écrivent ou je dessine…prendre une feuille et faire des colonnes jour 1.jour2….)

 

 

 

 

 

activité : je réalise le parcours de motricité

https://www.francebleu.fr/infos/sante-sciences/confinement-parcours-de-baby-gym-ludique-animaux-1585395485

Bonne activité et vous finissez toujours par un temps calme!!

 

 

activité : j écoute l histoire pour apprendre à tenir correctement mon crayon

 

https://www.josianecaronsantha.com/blog/miniformation-comment-tiens-tu-ton-crayon

et j essaye de faire un dessin libre en tenant correctement mon crayon

activité : j’écoute une histoire

le petit bonhomme de pain d’epice

 

https://www.youtube.com/watch?v=5lbSc3LoqkM&ebc=ANyPxKppKrtr18V2NtwUZ3sSmbTG3UwYhxuu9aCrInB1iJ7w-2uOEky2u2X3oBrwKmIWIKfe_bwZIItWnQVWOqFofpx41E7zCA

bonne histoire

Activité : je joue au crabe

Matériel : petits objets dispersés au centre de la table (boutons, bouchons, capsules, boules de cotillons de tailles différentes, crayons, morceaux de papier, des billes…)Suivant le nombre de participants, vous doublez ou triplez le nombre d’objets.

1 boite ou 1 gobelet par participant et 2 pinces à linge.

Règle du jeu : au signal, attraper un seul élément à la fois avec sa pince à linge pour le mettre dans son gobelet. Il faut aller le plus vite possible pour récupérer le maximum d’objet. Le jeu est terminé quand il n’y a plus d’objet à récupérer.

Qui a gagné? Il faut compter les objets ( pointer chaque objet en comptant)

C’était Trop facile? Recommencer en utilisant une pince dans chaque main.

 

Activité : je commence à tracer mon initiale (pour les enfants de petite section)

matériel : prénom de votre enfant en lettres capitales. Initiale. Pâte à modeler. Farine

1 ) je réalise mon initiale avec de la pâte à modeler ou pâte à sel

je modèle des colombins et je les pose sur le modèle de la lettre

2) je trace la lettre dans la farine en regardant le modèle.

Je regarde le modèle et j’explique ce que je vois  ( M : un trait debout, un trait oblique ou penché, un trait oblique et un trait debout; N: un trait vertical, un trait oblique, un trait vertical;……)

je suis avec mon doigt le tracé en partant du haut de la lettre puis je la trace dans la farine et je recommence

 

 

activité : je transvase des lentilles avec une pince à épiler

matériel : pince à épiler. Un gobelet. Des lentilles

je prends une graine et je la transvase dans le pot qui se trouve à côté.

une autre variante  : je la transvase dans un pot qui se trouve de l’autre côté de la table (ce qui oblige à un déplacement et à bien maintenir serrer la pince)

Ne jetez pas les lentilles, elles vont servir pour une autre activité.

Activité :  je construis une tour

matériel : kapla, lego, gobelets, cubes ou pots de yaourt, boites, casseroles…

Il y a plusieurs activités à mener dans cet atelier. Il faudrait les repartir sur la semaine en fonction des réussites de votre enfant.

1) je construis librement une tour avec le matériel que tout le matériel que je choisis ( mélange possible )

2) je construis la tour la plus haute possible sans qu’elle s’écroule

3) je construis une tour exactement identique à la tour faite par maman ou papa

4) je construis une tour plus haute ou plus petite que le modèle ( vous êtes libre pour proposer un modèle suivant les matériel en votre possession)

5) je construis une tour avec 2 briques ou cubes.. (montrer deux doigts)

 

Activité : je crée une fleur.

indiquer à votre enfant qu’une nouvelle saison débute : le printemps. Lui faire décrire ce qu’il voit ( les bourgeons sur les arbres, les petites fleurs….)

Vous pouvez feuilleter le magazine Wakou et lire les pages correspondantes à votre enfant https://www.wakou-magazine.com/magazine/feuilleter-mag

P35 : image d’une fleur ou une fleur cueillie à l’extérieur

demander à votre enfant de vous décrire ce qu’il voit

les mots attendus sont : tige, feuilles, fleur, éventuellement pétales et décrire les formes : tige c’est un trait vertical, fleur ça peut ressembler à un rond..

matériel : feuille. Un petit couvercle fixé avec de la patafix  pour dessiner le gabarit du cercle  un feutre du papier coloré, colle.

Je dessine le cercle autour du couvercle avec mon feutre. Je déchire les pétales dans la feuille colorée et je les colle autour du cercle. Je trace un trait vertical de la fleur jusqu’au bas de la feuille.

Activité : je me déplace…

toujours échauffement avant de commencer, verbalisation au milieu de l’activité et à la fin et temps calme

1) je marche autour de la table (ou du canapé…) 4 fois (montrer 4 doigts )

à chaque tour, dites le numéro à votre enfant ( 1 : 1 doigt levé, 2 : 2 doigts levés jusqu’à 3….)

2) je marche à reculons autour de la table 4 fois

3) je marche à quatre pattes autour de la table 4 fois.

4) je marche à reculons à quatre pattes autour de la table 4 fois

5) je rampe autour de la table 4 fois

6) je rampe à reculons autour de la table 4 fois

7) je roule autour de la table 4 fois

 

Pour le retour au calme, je vous propose le lien suivant :

https://m.youtube.com/watch?v=bna0mdS4U0k