Villeneuve d'Ascq
Activité : j’écoute L’histoire « une si petite graine »
J’écoute l’histoire et je raconte à mes parents
cette histoire est relativement longue donc il faudra essayer de la découper notamment à chaque saison pour pouvoir la raconter (vous pouvez la couper et chaque jour vous poursuivez un peu)
: flashmob
vous regardez la vidéo , votre enfant doit retrouver le mot associé aux gestes puis à vous…
je vous mets un lien et n’hésitez pas à répéter plusieurs jours la même activité.
Activité 5 : j’écoute l’histoire Mercredi
Matériel : formes géométriques. je vous conseille de regarder la vidéo de la lecture pour prévoir le matériel à l’avance (formes découpées par vos soins dans des feuilles colorées ou pas)https://youtu.be/Y9H4I2QO02Y
J’écoute l’histoire mercredi et je nomme les formes.
Je joue librement avec les formes géométriques puis j’essaye de réaliser
quelques objets (à choisir par vos soins, déjà un rond rouge et un carré bleu puis : le i (rectangle peu large et un rond) ; cerf-volant (2 triangles, petits carrés) ; fleur (rectangle long et d’autres moins longs et peu larges….)
Activité 6 : je pose des objets sur le contour des formes géométriques
Matériel : 3 formes imprimées ou reproduites sur une feuille au marqueur
Petit matériel : coquillettes, lentilles, haricots secs, grains de maïs, des perles…
Je pose les petits objets sur le contour des formes géométriques à la main ou avec une pince (cette activité demande beaucoup de précision pour mettre au bon endroit mais aussi pour ne pas faire bouger ce qui a été posé)
Activité 7 : je réalise les formes en pâte à modeler
Matériel : formes dessinées et pâte à modeler
Je réalise le contour avec de la pâte à modeler : je fais des colombins.
Activité : je joue au jeu du marchand
matériel : objets de la maison, des fruits, des couverts (a répartir sur la semaine et à recommencer plusieurs fois)
carte 1 2 3, constellation dé et mains
Etape 1 :
Je suis le marchand et Papa ou maman est le client
Le client demande « je voudrais 2 pommes svp »/Je souhaite 3 cuillères/J’ai besoin d’un verre….. » en multipliant les demandes avec différents objets toujours avec des nombres de 1 à 3 (1 ou 2 pour les TPS)
Etape 2 :
Vous échangez les rôles : votre enfant demande les objets et vous lui apportez en lui demandant de vérifier que la quantité est exacte.
Etape 3 : (quand votre enfant ne se trompe pas sur les étapes précédentes)
Matériel : 3 feuilles blanches (1 ou 2 pour les TPS) et dessiner sur chaque feuille un rond avec 1, 2 ou 3 points.
« tu vas devoir mettre chaque carte donnée par papa ou maman sur la bonne feuille, regarde bien le nombre de points qui se trouve sur la feuille. Ensuite, tu pars dans ta chambre et tu ramènes des petits jouets. Tu mets exactement le nombre d’objets demandé sur chaque feuille »
Activité : je retrouve les lettres de mon prénom
matériel : étiquette prénom de votre enfant, les lettres composant son prénom et puis d’autres lettres de l’alphabet pour la pioche
je regarde les lettres de mon prénom, je pointe l’initiale et je la nomme. J’essaye de nommer les lettres les uns après les autres (sinon mes parents me le disent ).
Dans la pioche, je dois retrouver les lettres de mon prénom en commençant par l’initiale et les autres (dans l’ordre si possible). Je pose la lettre dessous et je continue.
Au début, vous proposez seulement les lettres du prénom puis vous pouvez en rajouter en plus. Pour Joseph-Jacob et Maël-Gérard, vous pouvez commencer par le premier prénom et ensuite la totalité.
A la fin de la semaine (ou plus tard suivant la réussite de votre enfant seul), vous lui demandez de coller les lettres dans l’ordre avec 2 possibilités ( avec l’aide de son étiquette prénom ou sans).
Prenez le temps dans toutes les activités et adaptez le rythme à votre enfant (s’il a besoin, il peut répéter une activité sur plusieurs semaines avant de passer à l’autre)
Activité : j’apprends à sauter
Activité 1 : j’apprends à sauter à cloche pied (penser à enlever les objets, meubles susceptibles de le blesser)
Matériel : morceaux de papier de couleur et scotch pour matérialiser les endroits où il posera le pied
Je me déplace en sautant sur un seul pied vers la gauche puis vers la droite puis à nouveau vers la droite
Activité: je presse une orange
matériel : presse agrume oranges verre
Papa coupe l’orange en 2. J’utilise le presse-agrume pour la presser et je verse le jus dans un verre.
Activité : je réalise la page « marron » pour mon livre des couleurs
J’apprends à reconnaître et à nommer le marron
je cherche des objets de cette couleur à la maison (vous montrez à votre enfant un objet de cette couleur au préalable )
Matériel : une feuille blanche format A4 ( votre enfant a déjà réalisé d’autres pages de son livre à l’ecole), de la peinture marron ( si vous n en avez pas, votre enfant mélangera en quantités égales du bleu,du rouge et du jaune)
pour le fond, je trace une ligne verticale et une ligne horizontale pour représenter une branche d’arbre puis je peins un hibou (notre mascotte Choupinou est un hibou!). Quand la peinture est sèche, je le colle sur la branche.
Activité : j’apprends à sauter
Activité : j’apprends à sauter à pieds joints (penser à enlever les objets, meubles susceptibles de le blesser)
Matériel : morceaux de papier de couleur et scotch pour matérialiser les endroits où il posera le pied
Activité: j’apprends à viser
matériel : un égouttoir à couverts a trou .des pailles
je passe les pailles dans les trous. Les pailles doivent ressortir