Auteur/autrice : clamboley

Activité:  se déplacer à la manière d’un animal

je me déplace comme …

Rôle des parents : vous indiquez à votre enfant l action à réaliser. Au préalable, il y a un temps d’échauffement (bras en l’air, mains sur la tête, mains sur les hanches, mains sur les genoux, mains sur les pieds….). A la fin de l’activité, il faudra questionner votre enfant : qu’as tu fait? Puis temps calme : enfant allongé sur une musique calme.

ex : tu rampes comme un serpent. Tu galopes comme le cheval. Tu sautes comme la grenouille. Tu voles comme l’abeille. Tu marches comme l ´ourson……

 

Activité : je prépare des biscuits moelleux au miel

Durant cette période, nous avons travaillé sur le thème des abeilles.????

J’ai lu des livres documentaires à vos enfants (la vie à la ruche, le travail des abeilles, la reine, le miel.) Dans la découvert des 5 sens, cela leur a permis d’apprendre à distinguer le sucré du salé : ils ont adoré l’atelier dégustation (chocolat blanc, sucre, miel//chips, fêta, miel bien évidemment!)

Voici donc une recette qui permettra de travailler le langage avec le nom des ustensiles (montrer et demander à votre enfant de les nommer, expliquer l’utilité..)les actions (fondre, verser, mélanger…) mais aussi la motricité fine, de suivre les étapes de la recette.

A vos marques, prêts, pâtissez !!!et bonne dégustation

Prenez des photos de votre enfant en petit chef cuisinier, j’en vous communiquerai ultérieurement la manière de me les transmettre.

BISCUITS MOELLEUX AU MIEL
Ingrédients (pour environ 25 biscuits) :
Ustensiles :
Préparation :
300 g de farine
100 g de beurre
100 g de sucre
80 mL de lait
1 sachet de levure
4 cuillère à soupe de miel liquide
1 saladier
1 bol
1 cuillère en bois
1 verre doseur
1 couteau
1 micro- ondes
1 plaque
Du papier cuisson
1 four
1
Fais fondre doucement le beurre au micro- ondes.
2
Dans le saladier, mélange la farine, le sucre et la levure.
3
Ajoute le lait, le miel liquide et le beurre fondu. Mélange bien.
4
Sur une plaque recouverte de papier cuisson, fais des petites boules de la taille d’une noix.
5
Fais cuire 12 à 15 minutes à 180°C.

Voici la recette illustrée trouvée sur le blog le journal d’une maîtresse

https://doc-0s-14-docs.googleusercontent.com/docs/securesc/sq0cm6aqjjlf4h0m583j0u4jb1jkckb8/i140jvqv2e8l8d0q0j361r6q6qj8agmu/1585047975000/15219884761340176144/08978107270192972753Z/1PIB1Pt_2nqcxd5zy3Kd0_yuYTUCPuVCH?e=download&nonce=r1l650kvcpg4a&user=08978107270192972753Z&hash=bcrff8r7h5tp21be5i83f4oedesgthr8

•Bonjour

Je vous propose une liste d activités pour les élèves de ma classe en continuité avec celles déjà réalisées par vos enfants à l école.

Je préconise déjà un usage très limité des écrans (les histoires d Oli durent en général 10 minutes soit l exposition maximum par jour pour un enfant).

Dans le jeu, pendant et après : parler pour verbaliser ce que l on fait et faire parler votre enfant pour qu’il le fasse aussi!

Graphisme :

• tracer des lignes verticales (lignes « debout ») du haut vers les bas

à faire dans un plat recouvert de farine ou semoule avec le doigt ( a garder pour utilisation ultérieure), ou sur un support enduit de peinture

•tracer des lignes horizontales (lignes « lignes couchées ») du bord gauche jusqu’au bord droit

Langage :

• lecture de livres et écoute : des histoires sont proposées sur le site internet France Inter « une histoire et Oli »

• utiliser les situations de la vie quotidienne

les vêtements : laisser votre enfant s’habiller seul et lui demander de nommer les vêtements.

la cuisine : participation à la préparation du repas, nommer les ustensiles, en faire une description, expliquer son utilité  (a ce jour, votre enfant a travaillé sur les mots casserole, poêle, fourchette, couteau, éplucher, ébréché)

les nombres :

mettre le couvert ( prendre 2 assiettes, 2 verres et verbaliser il y en a juste ce qui faut ou au contraire il y en a trop ou pas assez.)

Motricité fine :

•transvasement remplir des pots de yaourt (ou autre ) jusqu’à un repère (trace au feutre noir ou bande de papier collée). (Semoule, riz, pâtes, lentilles…) avec une cuillère à café, entonnoir, pince..

•plier le linge de la maison

mettre les chaussettes par paire, étendre le linge avec les pinces à linge

Jeux:

puzzles, domino des animaux, dupLo, construire une tour avec des objets du quotidien (boites en carton, gobelets..)

Activités physiques :

•créer un petit parcours à la maison par exemple ramper sous la table, marcher sur des coussins, contourner des chaises…

• danser sur la « danse des abeilles » chanson des enfantastiques sur YouTube

Prenez soin de vous et de vos proches

Cecile Lamboley